В помощь аспирантам и соискателям
Главная страница Новости подготовки и аттестации Открытый каталог научных конференций Нормативная база Полезная информация Ссылки Форум аспирантов



Элекронная книга



Страницы: Пред.  1, 2, 3 ... 7, 8, 9 ... 47, 48, 49  След.

2. ПОЗНАНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА – ОСНОВА УСПЕШНОЙ ПОДГОТОВКИ СОИСКАТЕЛЯ

2.1. Процесс научного творчества: основные термины и понятия


Присуждение ученой степени доктора наук и кандидата наук является свидетельством высшей научной квалификации ученого, признанием его способности самостоятельно решать научные задачи и проблемы. Защита диссертации – это не только подтверждение глубоких профессиональных знаний соискателя в той конкретной области науки, в которой он работает, но и его способности методически обеспечить исследовательский процесс. Анализ аттестационных дел соискателей показывает, что, к сожалению, далеко не всегда уровень знаний соискателей в этом плане соответствует современным требованиям.

Основные понятия (термины), используемые при оформлении результатов научных исследований и их публичной защите, условно можно разделить на следующие группы:

  1. характеризующие процесс научного творчества в целом: наука, научная деятельность, научное знание, фундаментальные и прикладные научные исследования;

  2. служащие для систематизации научных знаний: отрасль науки; научная специальность, паспорт специальности;

  3. атрибутивные, характеризующие конкретное научное исследование, используемые для вычленения из множества других, определения направления этого исследования: решаемая проблема, цель и задачи научного исследования, тема, (разрабатываемая) гипотеза, предмет (объект) исследования;

  4. характеризующие процесс проведения научного исследования: эксперимент, метод, методика;

  5. определяющие результат научного исследования: закономерность, закон, постулаты, теория, научные положения и выводы;

  6. определяющие формы представления результатов научного исследования: научный отчет, диссертация, научная статья, научный доклад и тезисы доклада, изобретение, и т.п.;

  7. описывающие практическую реализацию результатов научного исследования: справка об использовании, акт о внедрении, промышленный образец, технология и т.п.


1. Понятия и термины, характеризующие процесс научного творчества в целом.

Понятие наука - это достаточно емкий и сложный по спектру показателей и характеристик термин. В «Большой советской энциклопедии» указано, что «наука - это сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности, одна из форм общественного сознания». По другим определениям наука – это «система знаний о закономерностях и законах превращения одних форм материи в другие» [25, с. 11], «постоянный процесс порождения нового знания на базе уже имеющегося, … и система развивающегося знания, и творческая деятельность, обеспечивающая это развитие» [69], «инструмент, с помощью которого человек реализует возможность познания и наиболее целесообразного освоения и преобразования окружающего мира» [78].

Научная деятельность – «творческая деятельность, направленная на получение новых знаний о человеке, природе, обществе, искусственно созданных объектах и на использование научных знаний для разработки новых способов их применения» [52].

Научное исследование – «один из видов познавательной деятельности, представляющий собой процесс выработки новых научных знаний» [100, стр. 90]. Это целенаправленное познание, комплекс логических построений и экспериментальных операций, выполненных в отношении объекта исследования для определения свойств объекта и закономерностей его поведения.

Продуктом научного исследования являются научные знания. Научные знания появляются лишь тогда, когда поставлена определенная цель, когда в результате применения соответствующие методов получены достоверные экспериментальные данные о рассматриваемых явлениях, систематизация и обработка которых позволила вскрыть закономерности, а также сделать логически обоснованные и аргументированные выводы и сформулировать новые научные положения.

В современной науке принято выделять два направления исследований: фундаментальные и прикладные научные исследования.

Фундаментальные научные исследования - это «теоретические и (или) экспериментальные исследования, направленные на получение новых знаний об основных закономерностях развития природы, человека, общества и искусственно созданных объектов» [52] («на обнаружение и изучение основополагающих законов, объектов, явлений (процессов) и свойств природы, общества, мышления и техники» [100]). Итогом реализации фундаментальных исследований может быть не только открытие и описание новых, неизвестных ранее в науке законов, явлений или процессов, раскрытие механизмов и закономерностей их протекания, но и познание новых закономерностей, отталкиваясь от уже известных законов и явлений.

Прикладные научные исследования – «исследования, направленные на применение результатов фундаментальных научных исследований, достижение практических целей и решение конкретных задач» [52]. Они имеют своей целью вполне конкретное использование фундаментальных знаний в практической деятельности людей, обоснование путей использования возможных положительных результатов человечеством в практической деятельности или ограждение человека от отрицательных последствий в экстремальных условиях применения новых знаний. Характерной особенностью таких исследований является возможность прогнозирования с достаточно высокой вероятностью сроков реализации поставленной цели, конечных результатов и их экономической эффективности.

Промежуточными между этими двумя крайними формами являются фундаментально-прикладные исследования - «фундаментальные работы, как правило, крупного масштаба, комплексного характера, нацеленные на решение важнейших глобальных народнохозяйственных и социально-культурных проблем (например, проблем получения термоядерной энергии, сверхмощных лазеров … проблем борьбы со СПИДом ... и т.д.)». Они «хоть и направлены на достижение практических целей, однако на пути к ним лежат еще не познанные наукой явления, свойства и закономерности, что не позволяет точно предвидеть исход работ» [150].

Характерной особенностью современного периода развития общества является то, что практические задачи по созданию новых веществ и материалов, выведению новых сортов растений и пород скота, обоснованию оптимальных вариантов производств, внедрению новых современных технологий, технологических линий, машин и оборудования, режимов их работы, конструкций рабочих органов отдельных видов техники невозможно без комплексного научного исследования, имеющего признаки фундаментальности. При этом временной период, разделяющий фундаментальные разработки и их практическую реализацию, резко сократился. То, что раньше осуществлялось в науке на протяжении нескольких лет, а иногда и десятилетий, сегодня в условиях ужесточения конкурентной борьбы за рынки сбыта занимает месяцы и гораздо реже - годы. Это приводит к постоянному формированию все новых и новых направлений в науке.



2. Понятия и термины, служащие для систематизации научных знаний

Отрасль науки – «отдельная область науки» [113].

Отдельные направления объединяются в отрасль науки на основе общности объектов исследования. В словарях даются такие определения отдельных отраслей науки:

физика – наука о свойствах и строении материи, о формах ее движения и изменения, об общих закономерностях явлений природы;

математика - наука, изучающая величины, количественные отношения, а также пространственные формы;

химия – «наука о веществах, их составе, строении, свойствах и взаимных превращениях»;

биология - «комплекс наук о живой природе, о закономерностях органической жизни»;

геология – «наука о строении, составе истории земной коры, о методах изыскания полезных ископаемых»;

минералогия – наука о минералах («естественных неорганических химических веществах, входящих в состав земной коры и обычно служащих предметом добычи как полезное ископаемое»);

технические науки – «совокупность знаний…, служащих для создания материальных ценностей», экономика – «отрасль науки, которая изучает функциональные или отраслевые аспекты экономических отношений»;

философия – «наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления»;

филология – «совокупность наук, изучающих культуру народа, выраженную в языке и литературном творчестве»;

география – «комплекс наук, изучающих поверхность Земли с ее природными условиями, распределение на ней населения, экономических ресурсов»;

юридические науки – «относящиеся к праву …, т.е. науки, изучающие совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе»;

педагогика – «наука о воспитании и обучении»;

медицина - «совокупность наук о болезнях, их лечении и предупреждении»;

фармацевтика (фармация) – «часть науки о лекарствах, занимающаяся изысканием, изготовлением, хранением и отпуском лекарственных средств»;

ветеринария – «наука о болезнях животных и их лечении», искусствоведение – «наука об искусствах»;

архитектура – «строительное искусство»;

психология – «наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности», социология – наука об обществе, отношениях в обществе»;

военная наука – система знаний об условиях возникновения и формах и способах ведения войны, об организации вооруженных сил и их применения в войне;

культурология – наука, изучающая «совокупность достижений человечества в производственном, умственном и общественном отношении»;

политические науки – наука о политических отношениях и деятельности людей, закономерностях развития политических систем, о сущности, формах и методах политической власти.

Конкретное научное исследование чаще всего реализуется в рамках одной отрасли науки, хотя случаи выполнения научного исследования на стыке двух и даже более отраслей науки не так уж редки и весьма плодотворны с позиций новизны полученных результатов.

Совокупность направлений исследования, близких по своим целям, методам получения новых знаний и их приложению, объединяются в научную специальность (исследовательскую специальность), которая в [23] определяется как «устойчиво сформировавшаяся сфера исследований, включающая определенное количество исследовательских проблем по одной научной дисциплине, включая область ее применения». Научные специальности, по которым в республике присуждаются ученые степени, представлены в «Номенклатуре специальностей научных работников»[1] (опубликована в [112]). Отнесение диссертационного исследования к той или иной специальности определяется основными научными результатами и положениями, выносимыми соискателем на защиту. Содержание диссертационного исследования может относиться и к двум смежным специальностям.

Для корректного отнесения результатов научных исследований к той или иной научной специальности следует руководствоваться паспортом специальности – документом, в котором сформулирован не только предмет, изучаемый в пределах каждой конкретной научной специальности, но и очерчена область исследования, а также сделаны разграничения со смежными и сопутствующими специальностями. Паспорт позволяет однозначно определить специальность (специальности), по которой выполнена работа. Научный труд (в частности, диссертация) относится к данной конкретной специальности, если новые результаты (защищаемые положения) относятся к области исследований, очерченной паспортом одной специальности данной отрасли науки. Новые результаты могут лежать в области, очерченной пересечением областей смежных специальностей, тогда научный труд (диссертация) представляется по этим пересекающимся смежным областям. В случае диссертационного исследования следует иметь в виду, что если положения, выносимые на защиту, полностью входят в область пересечения двух смежных специальностей, последовательность представления этих смежных специальностей в списке (на титульном листе диссертации и автореферата) может быть произвольной. Если хотя бы одна из смежных специальностей имеет приоритет по числу положений, выносимых на защиту, то именно эта специальность должна быть первая в списке [107].



3. Атрибутивные понятия и термины, характеризующие конкретное научное исследование

Всякое научное исследование, относящееся к конкретной отрасли науки и научной специальности, должно начинаться с выбора цели исследования (предвосхищение в сознании результата, на достижение которого направлено исследование). В случае диссертационного исследования достижение поставленной цели должно обеспечиваться минимальным количеством решаемых научно-исследовательских задач, - только в таком случае научная работа может отвечать критериям квалификационной работы (на основании которой может быть присуждена соответствующая ученая степень).

Научную задачу можно определить как состояние противоречия между достигнутым уровнем в конкретной области научного знания и новыми объективными фактами, полученными на практике и не вписывающимися в существующие и общепринятые стандарты этого уровня.

Научная проблема - это комплекс взаимосвязанных теоретических и практических научных задач. По [100], проблема определяется как «поисковая форма научного знания (возникающий в ходе познания вопрос или целостный комплекс вопросов), посредством которой фиксируется достигнутый уровень изученности объекта и определяется направление дальнейших исследований». Для своего решения проблема требует значительного углубления существующих представлений на основе результатов фундаментальных исследований, применения новых технологий или более совершенных технических средств. Такая ситуация постоянно возникает не только в области фундаментальных и прикладных исследований, но и в процессе объективного развития каждой из отраслей производства. Основным требованием к формулировке научной проблемы является то, что она должна включать минимально возможный круг задач, которые настолько связаны друг с другом, что без решения одной из них нельзя достаточно обоснованно решить проблему в целом. Увеличение без нужды числа задач, как правило, приводит к трудностям в формулировании конечных результатов, а иногда и к некорректности обоснования путей решения самой проблемы.

Тема научного исследования - раздел научной проблемы, который может разрабатываться самостоятельно на каком-то этапе ее разработки. Расчленение проблемы на ее составные независимые части позволяет работать значительному числу соискателей и даже творческих коллективов, причем по главным из этих частей может быть допущено дублирование.

Тема определяет название научного труда (в частности, диссертации) – концентрированное выражение сути научного исследования должно отражать существо проблемы, темы исследования, его цели, соответствовать содержанию. Научная общественность уже из названия должна получить ясное представление, что сделано в работе, какой основной научный результат выделяет данную работу из множества других.. Инструкцией по оформлению диссертаций [62] определено, что «название работы должно определять область научных исследований, быть по возможности кратким и точно соответствовать содержанию».

Гипотеза (греч. hypothesis – основание, предположение) - это «научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией» [141]. Это такое предположение, когда «на основании ряда фактов делается вывод о свойствах самого объекта, о причинно-следственных связях между параметрами и приложенному к объекту возмущающими взаимодействиями и о других характеристиках объекта, причем вывод этот нельзя считать вполне доказанным» [25, с. 17]. Проверка достоверности содержания такого вывода и составляет цель научного исследования.

Объект исследования – это та часть реального мира, которая познается, исследуется и (или) преобразуется исследователем. Это «то в объективной реальности, на что направлена предметно-практическая и познавательная деятельность субъекта, что противостоит ему как непонятное, в форме, непригодной для непосредственного использования» [100]. По одной и той же теме научного исследования может быть несколько объектов. Следовательно, тема исследований шире предмета.

Предмет исследования (познания) – «зафиксированные в опыте и включенные в процесс практической деятельности человека свойства и отношения объектов, исследуемые с определенной целью в данных условиях и обстоятельствах» [141] .

Научное исследование, процесс познания, реализуется через применение комплекса специальных приемов - методов познания.



4. Понятия и термины, характеризующие процесс проведения научного исследования

Метод исследования (греч. methodos – путь к чему-либо) - это «способ достижения цели, определенным образом упорядоченная действительность» [141] , способ применения старого знания о способах рационального решения подобных задач для получения сведений о новом объекте или предмете исследований. Множество определений метода исследования [100, с. 17-18] сводится к тому, что это - путь познания, путь, ведущий к объективно истинному знанию.

Совокупность методов, приемов проведения конкретного исследования составляют методику исследования. В свою очередь, совокупность методов и методик исследований, применяемых в какой-либо науке, определяют методологию этой науки. Как известно, методология научного познания в целом - это учение о принципах, формах и способах научно-исследовательской деятельности [114, 141].

В самом общем виде методы, которыми пользуются исследователи, можно разделить на три группы [100, с. 56-58]: общелогические методы познания (сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, моделирование и т.п.), методы эмпирического исследования (наблюдение, описание, измерение, эксперимент) и методы теоретического исследования (мысленный эксперимент, идеализация, формализация и т.п.). Здесь определим те из методов, которые неоднозначно понимаются соискателями.

Моделирование – это «метод исследования, состоящий в создании и изучении модели, замещающей исследуемый объект (оригинал), с последующим переносом полученной информации на оригинал» [100, с. 56], «это такая мысленно представляемая или материально реализованная система, которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает нам новую информацию об этом объекте» [175, с. 19]. Моделирование можно рассматривать и как особый вид эксперимента (нередко воображаемого), в котором моделирование одновременно и средство и объект опытного исследования. Его целесообразно использовать в тех случаях, когда затруднительно (или нежелательно) прямое экспериментальное исследование.

Эксперимент (лат. experimentum - проба, опыт) – это «метод исследования, в основе которого лежит целенаправленное воздействие на объект в заданных контролируемых условиях, опосредованное рациональным (в идеале теоретическим) знанием» [100, с. 57]. Эксперимент предусматривает учет всех параметров при постановке научного опыта (условий его проведения), он должен быть достоверным и призван подтвердить (либо опровергнуть) выдвинутые гипотезы, установить ранее неизвестные свойства (характеристик) изучаемых объектов, выявить закономерности протекания явлений и процессов.

С экспериментом связан ряд терминов, определяющих конкретные способы фиксирования (регистрации) результатов наблюдения. Приведем наиболее используемые.

Статические измерения - измерения, при которых измеряемая величина или параметр не изменется в ходе опыта.

Динамические измерения - измерения, при которых измеряемая величина изменяется в процессе опыта.

Прямые измерения - измерения, при которых измеряемая величина определяется непосредственно из опыта.

Косвенные измерения - измерения, при которых измеряемая величина определяется функционально через другие величины, найденные прямыми измерениями.

Особо точные измерения - эталонные измерения с минимально возможной погрешностью.

Высокоточные измерения - измерения, при которых погрешность не превышает заданных значений. Эти измерения применяются при поверке контрольно-измерительных приборов или же при проведении особо отвественных экспериментов с высокой точностью.

Технические измерения - измерения с погрешностью определяемой особенностью средств измерений, главным образом их коструктивно-технологическими особенностями.

Относительные измерения - измерения, которые представлены отношением измеряемой величины к одноименной по размерностти величины, принятой за базу.

Для характеристики правомочности использования результатов измерений оперируют понятиям достоверности результатов.

Доверительные границы случайного отклонения результата наблюдения - верхняя и нижняя границы интервала, накрывающего с заданной вероятностью случайное отклонение результата наблюдения.

Доверительные границы погрешности результатов измерения - верхняя и нижняя границы интервала, накрывающего с заданной вероятностью погрешность измерения.

Точность измерений - степень приближения измерения к действительному значению величины.

Достоверность – «характеристика знаний как обоснованных, доказанных, истинных. В экспериментальном естествознании достоверными знаниями считаются те, которые получили документальное подтверждение в ходе наблюдений и экспериментов. …Наиболее полным и глубоким критерием достоверности знаний является общественно-историческая практика. Достоверные знания … следует отличать от вероятностных знаний, соответствие которых действительности утверждается только в качестве возможной характеристики» [150, с. 88]. Достоверность измерений – это показатель степени доверия к результатам измерения, т.е. вероятность отклонений измерения от действительных значений. Точность и достоверность измерений определяются погрешностью из-за несовершенства методов и средств измерений, тщательности проведения опыта, субъективных особенностей и квалификации экспериментаторов и других факторов.

Абсолютная погрешность - погрешность измерения, выраженная в единицах измеряемой величины и равная разности между значением, полученным при измерениях, и истинным значением измеряемой величины.

Относительная погрешность измерения - отношение абсолютной погрешности измерений к истинному значению измеряемой величины. Относительная погрешность может быть выражена в процентах.

Систематическая погрешность измерения - составляющая погрешности измерения, оставающаяся постоянной или закономерно изменяющеся при повторных измерениях одной и той же величины.

Случайная погрешность измерения - составляющая погрешности измерения, изменяющаяся случайным образом при повторных измерениях одной и той же величины.

Грубая погрешность измерения - погрешность измерения, существенно превышающая ожидаемую при данных условиях погрешности.

Инстурментальная погрешность измерения - состаляющая погрешности, зависящая от погрешности применяемых средств измерения.

Воспроизводимость измерений - относительная величина, характеризующая качество, отражающее близость друг к другу результатов измерений, выполненных в различных условиях: в раздичное время, в различных местах, различными методами и средствами.



5. Термины и понятия, определяющие результат научного исследования

Первичным результатом любого научного исследования является научный факт - событие или явление, которое является основанием для заключения или подтверждения справедливости выдвинутой гипотезы или идеи, достоверно отражающее реальную картину. Обобщение научных фактов позволяет сделать вывод - кратко и четко сформулированное заключение по конкретному направлению, вытекающее из материалов проведенных научных исследований. При обсуждении результатов научного исследования нередко используется понятие аспект - угол зрения, под которым рассматривается объект (предмет) исследования.

Ступенями теоретического знания можно назвать идею (определяющее положение в системе взглядов, теорий, результатов и т.д.), умозаключение (мыслительная операция, с помощью которой из некоторого количества заданных суждений выводится иное суждение, определенным образом связанное с исходным), концепцию («определенный способ понимания, трактовки какого-либо предмета, явления, процесса; основная точка зрения на предмет или явление, руководящая идея для их систематического освоения [100, с. 89]), теорию.

Теория (греч. theoria - наблюдение, исследование) - это «комплекс знаний в данной отрасли науки, общественной и производственной деятельности человека» [25, с. 22], «учение, система научных принципов, идей, обобщающих практический опыт и отражающих закономерности природы, общества, мышления» [114], т.е. логическое обобщение накопленного опыта, общественной практики, системы идей в той или иной отрасли научного познания. Теория представляет собой не непосредственное, а идеализированное отражение изучаемой деятельности или явления, соответствующее реальной картине окружающей действительности.

Принцип (лат. principium - основа, первоначало) – «основное, исходное положение какой-н. теории, учения, науки» [114]. Под ним понимаются «то, что лежит в основе некоторой совокупности фактов или знаний, … обобщение и распространение какого-либо положения данной системы на все явления той области, из которой данный принцип абстрагирован» [150, с. 91]. Так, в методологии научного исследования лежат такие принципы, как принцип диалектической противоречивости познания, принцип соответствия, принцип восхождения от конкретного к абстрактному, принцип диалектического отражения движения и т.д. Каждая отрасль науки имеет свои специфичные принципы (например, вариационные принципы механики).

Закономерность – объективно существующая и повторяющаяся (воспроизводимая) связь между критериями оценки состояния объекта (совокупностью признаков, изменяющихся в зависимости от факторов его функционирования, на основании которых проводится оценка состояния) и факторами (внешними и внутренними) его функционирования. В гуманитарной сфере закономерность определяется как объективно существующая, повторяющаяся, существенная связь явлений общественной жизни или этапов исторического процесса.

Закономерности может быть присущ детерминированный или статистический характер. Закономерность детерминированного характера имеет место тогда, когда существующая между критериями оценки состояния объекта исследования и параметрами его существования зависимость позволяет описать закономерность не только на данный момент времени, а и в будущем. Закономерность статистического характера имеет место тогда, когда проявление закономерности в будущем можно описать только с определенной степенью вероятности.

Если установленная закономерность распространяется на бесконечное количество объектов, а не относится только к данному объекту, то уже имеет место закон. По словам Ф. Энгельса, «форма всеобщности в природе - это закон». Подтвержденная научная гипотеза принимается в качестве ограниченной закономерности исследуемых явлений, а если установленные закономерности носят всеобщий характер, то это - закон.

При решении фундаментальных проблем нередко исследователь отталкивается от сформулированного им постулата. В энциклопедических источниках постулат (лат. postulatum - требуемое) определяется как утверждение (суждение), принимаемое в рамках конкретной научной теории за истинное, которое средствами этой теории невозможно доказать. В этом смысле постулат играет роль аксиомы, т.е. положения, принимаемого без логического доказательства в силу непосредственной убедительности.



6. Термины и понятия, определяющие формы представления результатов научного исследования

Накопленные в результате выполнения научного исследования результаты и их интерпретация составляют научную информацию, которая может быть первичной либо вторичной. Первичная информация – это релевантная (от англ. relevant – существенный) информация, обобщение результата конкретного научного исследования, включающее выявленные закономерности. Она может быть представлена в виде научного документа, формы которого могут быть различны: краткое сообщение (сжатое изложение результатов проведенного исследования с целью оперативного и четкого информирования о выполненной работе на любом этапе исследований); научный доклад (опубликованный в печати или прочитанный в виде публичного сообщения перед научной общественностью) и тезисы доклада (опубликованные до начала научной конференции материалы предварительного характера, обычно в виде аннотации, реферата или краткого сообщения)); научная статья (содержит материалы о состоянии исследования); монография (обобщение по вопросу об основных видах научных изданий приведено в [119]). Особую форму научного документа представляет научный отчет: это документ, содержащий подробное описание методики, хода исследования (разработки), результаты, а также выводы, полученные в итоге выполнения научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы. В отличие от вышеперечисленных других научных документов, научный отчет, как правило, рукописное издание ограниченного распространения, назначение которого – исчерпывающе осветить выполненную работу (как правило, исследовательским коллективом) по ее завершению или за определенный промежуток времени.

Вторичная информация может быть:

· обзорной (систематизированные научные данные по конкретной научной теме, основанные на анализе литературных источников либо собственной первичной информации);

· реферативной (в виде аннотаций, резюме и рефератов научных документов);

· аннотация – краткая характеристика содержания, целевого назначения публикации, ее читательского адреса; представляется автором вместе с рукописью [142];

· резюме (от фр. resumer – излагать вкратце) – перечисление основных выводов, подытоживающих содержание публикации; главное его назначение – дать информацию, на основе которой читатель мог бы принять решение, читать или не читать эту публикацию (помещается либо перед основным текстом либо в конце его [142];

· реферат – (от лат. referre – сообщать, докладывать) краткое изложение основного содержания письменного документа [141]; реферат составляется либоработником информационной службы, либо самим автором (автореферат), его содержание и оформление подчиняется требованиям госстандарта, а в случае автореферата диссертации - инструкции по оформлению;

· сигнальной (различной степени сжатости с целью предварительного оповещения – в частности, препринт);

· справочной (систематизированные краткие сведения в определенной области знания).

При представлении результатов исследования в виде печатного труда автору предлагается выделить ключевые слова, т.е. слова или словосочетания, наиболее полно и специфично характеризующие содержание научного документа или его части. На основании ключевых слов составляется поисково-информационный аппарат, облегчается поиск представленных в литературе сведений по конкретному вопросу как в печатных изданиях, так и в электронных изданиях.



Диссертация также представляет научный труд. Главная ее особенность состоит в том, что это – научно-квалификационная работа. В «Большой советской энциклопедии» дано такое определение: «Диссертация (от латинского dissertatio – рассуждение, исследование) – научная работа, подготовленная с целью ее публичной защиты для получения ученой степени. В основу этого определения положено толкование В.И.Даля, сделанное им еще в 19-ом веке: «Диссертация… -- небольшое ученое сочинение с целью доказать одно или несколько научных положений. Диссертации пишутся на получение ученых степеней: рассуждение, розыскание, розыск, исследование» [41]. Отличительной особенностью диссертации от других видов научных работ: монографий, статей, докладов, тезисов и т.д. – является то, что она должна быть индивидуальной, свидетельствующей о личном вкладе в науку соискателя, как автора самой работы. По диссертации, а главное по способности защитить публично ее основные научные положения, можно сделать вывод о научной квалификации соискателя.

Автореферат диссертации – научное издание в виде брошюры, содержащее составленный автором реферат проведенного им исследования, представленного на соискание ученой степени.

К этой же группе следует отнести также и термины, характеризующие процесс публичной защиты. Дадим определения основных.

Защитить диссертацию – публично отстоять на заседании совета по защите диссертаций перед чьей-либо критикой, возражениями положения своей диссертационной работы, новизну полученных результатов, выдвинутую гипотезу

Дискуссия – это спор, обсуждение какого-либо вопроса на собрании, в печати, беседа [114]. Развернутая научная дискуссия специалистов по вопросам новизны полученных соискателем результатов, достоверности результатов и обоснованности применения используемых методик, научной и практической значимости полученных результатов является стержневой в процедуре защиты диссертации. Отсутствие дискуссии по диссертации означает ничто иное, как то, что эта диссертация не представляет никакого интереса. В таком случае возникает вопрос: если полученные результаты никому не интересны, значит, они никому не нужны; тогда является ли представленная работа квалификационной и достоин ли соискатель искомой степени.



7. Термины и понятия, описывающие практическую реализацию результатов научного исследования

Диссертация — это прежде всего научный труд, обобщение результатов научного исследования. ВАК Беларуси ориентирует соискателей ученых степеней на то, что диссертация не должна быть самоцелью. Диссертационные исследования должны быть направлены на решение актуальных экономических или социальных проблем. Импульс развитию научных исследований, вплоть до самых фундаментальных, самых абстрактных областей науки, давали запросы практики. В условиях, кода средства, выделяемые государством на развитие науки, ограничены, общество заинтересовано в выполнении таких диссертационных исследований, которые обеспечивают гармоничное и стабильное развитие всех сфер общественной жизни. Поэтому практическая значимость результатов диссертационных исследований должна быть подтверждена документально. Терминология, касающаяся этого вопроса, приведенная ниже, заимствована из энциклопедических источников и из нормативно-правовых документов.

Алгоритм - «конечный набор правил, позволяющий чисто механически решать любую конкретную задачу из некоторого класса однотипных задач. При этом подразумевается, что исходные данные могут изменяться в определенных пределах(массовость алгоритма); что процесс применения правил к исходным данным (путь решения задачи) определен вполне однозначно (детерминированность алгоритма); что на каждом шаге процесса применения правил известно, чтo считать результатом этого процесса (результативность алгоритма)». Обязательным требованием для признания алгоритма в качестве документа, подтверждающего научную и практическую ценность результатов диссертационного исследования, является прохождение соответствующей государственной экспертизы на новизну.

База данных – объективная форма представления и организации совокупности данных, систематизированных таким образом, чтобы эти данные могли быть найдены и обработаны с помощью ЭВМ [51].

Изобретением, которому предоставляется правовая охрана, признается техническое решение в любой области экономики, социально-культурного строительства или обороны, являющееся новым, имеющее изобретательский уровень и промышленно применимое. При этом «изобретение признается новым, если оно не является частью уровня техники, который определяется по общедоступным в Республике Беларусь и зарубежных странах сведениям до даты приоритета изобретения. Изобретение имеет изобретательский уровень, если оно для специалиста явным образом не следует из уровня техники. Изобретение является промышленно применимым, если оно может быть изготовлено или использовано в промышленности, сельском хозяйстве, здравоохранении и других отраслях деятельности» [53].

Право автора на изобретение удостоверяется патентом или авторским свидетельством. Авторское свидетельство на изобретение закрепляет за автором этого изобретения право на авторство, вознаграждение, а за государством – исключительное право на использование изобретения. Патент – документ, удостоверяющий государственное признание технического решения изобретения и закрепляющий за лицом, которому он выдан, исключительное право на изобретение.

В соответствии с законодательством республики [53], патент на выдается изобретение устройства, на способ, вещество, штамм микроорганизма, культуры клеток растений и животных, а также на применение известного ранее устройства, способа, вещества, штамма по новому назначению, но не может быть выдан на научные теории; методы организации хозяйства и управления им; условные обозначения, расписания, правила; методы выполнения умственных операций; алгоритмы и программы для вычислительных машин; проекты и схемы планировки сооружений, зданий, территорий; предложения, касающиеся лишь внешнего вида изделий, направленные на удовлетворение эстетических потребностей; топологии интегральных микросхем; сорта растений, породы животных; решения, противоречащие общественным интересам, принципам гуманности и морали. Патентоспособностью обладают также полезная модель и промышленный образец.

К полезной модели относится «конструктивное выполнение средств производства и предметов потребления, а также их составных частей» [53]. «Промышленный образец представляет собой художественное или художественно-конструкторское решение, определяющее внешний вид изделия. Промышленные образцы могут быть объемными (модели), плоскостными (рисунки) или комбинированными. Промышленному образцу предоставляется правовая охрана, если он является новым, оригинальным и промышленно применимым» [54].

Инструкция – внутриведомственное издание, содержащее свод правил, положения, указания, устанавливающие порядок и способа осуществления какого-либо действия (регулирующие производственную деятельность) (должна иметь утверждающий гриф руководителя организации, ведомства).

Методические рекомендации (методические указания) - описание рекомендуемых (обязательных) для практического использования новых или модифицирования известных способов, приемов, методик (имеющие утверждающий гриф руководителя ведомства).

Программы для электронных вычислительных машин – это, в соответствии с [51], объективная форма представления совокупности команд и данных, предназначенных для функционирования ЭВМ и других компьютерных устройств с целью получения определенного результата, включая подготовительные материалы, полученные в ходе разработки программ для ЭВМ, и порождаемые ею аудиовизуальные отображения».

Технологическая карта – форма технологической документации, в которой записан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование и технологические режимы, необходимые для изготовления изделия, время, квалификация работников.

Технологический регламент – совокупность правил, определяющих технологический процесс (технологию). Технология – совокупность методов обработки, изготовления, изменения свойств, формы сырья, материала или полуфабриката, осуществляемых в процессе производства продукции.

Достоверность технологических карт и технологических регламентов должна быть подтверждена печатями и подписями должностных лиц предприятия, применившего результаты диссертационного исследования при разработке этих документов.

Топология интегральной микросхемы – зафиксированное на материальном носителе пространственно-геометрическое расположение совокупности элементов интегральной микросхемы и связей между ними [51].

Фармакопея (фармакопейная статья) (от греч. pharmakon – лекарство и poieo - делаю)– это, согласно [114], «свод обязательных правил, которыми руководствуются при изготовлении, проверке, хранении и назначении больным лекарственных препаратов». В качестве документа, подтверждающего научную и практическую значимость, она признается при условии утверждения фармакологическим комитетом.

Прямым отражением практической реализации (либо ее ближайших перспектив) являются акты испытаний, акты о внедрении – документы удостоверяющие практическую реализацию идей автора диссертационного исследования. Эти документы должны содержать информацию о месте и сроках проведения испытаний (внедрения), название проводившей их организации; фамилии и должности непосредственных исполнителей; характеристику объекта испытаний (внедрения), подтверждающую, что этот объект представлен автором в его диссертации; численные показатели испытаний, подтверждающие данные о технико-экономической или иной эффективности, а также указание, на скольких объектах проведены испытания (каков объем внедрения). Акт должен быть оформлен и заверен в установленном для проводившей испытания (осуществлявшей внедрение) организации порядке.

Информационные (рекламные) листки – совокупность реферативной информации, описывающей новые способы, вещества, сорта растений и др., их потребительские свойства и преимущества перед уже использования с целью оперативного информирования предполагаемых потребителей новых разработок.





[1] Следует отличать от других классификаторов направлений и специальностей, связанных с научной и научно-педагогической деятельностью, в частности, «Временного перечня специальностей, по которым присваиваются ученые звания» (опубликован в [118]); «Перечня специальностей, специализаций и квалификаций вузов» (утвержден приказом Министерства образования Республики Беларусь 25.02.1999 № 71); Государственного рубрикатора научно-технической информации (ГОСТ 7.49-84).

Наверх Страницы: Пред.  1, 2, 3 ... 7, 8, 9 ... 47, 48, 49  След.



Как подготовить и защитить диссертацию: история, опыт, методика и рекомендации



СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ И АТТЕСТАЦИИ НАУЧНЫХ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ
1.1. Возникновение системы аттестации педагогов в западноевропейских университетах и их влияние на развитие науки и образования на территории Беларуси
1.2. Виленский университет - «ALMA MATER» науки и образования Беларуси и Литвы
1.3. Аттестация ученых и педагогов в дореволюционной России
1.4. Подготовка и аттестация ученых и педагогов в СССР и в Беларуси в советский период
1.5. Национальная система аттестации ученых и педагогов в Республике Беларусь

2. ПОЗНАНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ НАУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА – ОСНОВА УСПЕШНОЙ ПОДГОТОВКИ СОИСКАТЕЛЯ
2.1. Процесс научного творчества: основные термины и понятия
2.2. Диссертация - основной элемент системы аттестации научных кадров высшей квалификации в Республике Беларусь
2.3. Особенности организации научных исследований по диссертации
2.4. Методология научного поиска
2.5. Проявление законов логики в научном творчестве
2.6. Как найти свое изобретение (формирование навыков новаторского творчества)
2.7. Ученые и педагоги о научном творчестве

3. ВЫБОР ТЕМЫ ДИССЕРТАЦИИ
3.1. Удачный выбор темы диссертации - основа успеха соискателя ученой степени
3.2. О перспективных направлениях научных исследований

4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
4.1. Составление индивидуального и рабочего плана работы над диссертацией 4.2. Работа по обоснованию выбора направления исследований (работа над обзором литературы по теме)
4.3. Теоретические исследования по диссертации
4.4. Экспериментальные исследования
4.5. Корректность математической обработки результатов эксперимента – залог достоверности научных положений по диссертации

5. РАБОТА НАД РУКОПИСЬЮ ДИССЕРТАЦИИ
5.1. Общие рекомендации по структуре и оформлению отдельных частей диссертации
5.2. Что надо знать при оформлении текста диссертации
5.3. Правила применения в диссертациях и в научных работах сокращений, аббревиатур, некоторых слов и словосочетаний
5.4. Язык и стиль изложения материала в тексте диссертации
5.5. Об использовании стандартных словосочетаний и выражений в научном тексте

6. ОФОРМЛЕНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ
6.1. Требования нормативных документов к оформлению и представлению диссертации как условие роста профессионализма ученого
6.2. Оформление текста диссертации
6.3. Оформление таблиц
6.4. Правила размещения формул в тексте
6.5. Представление иллюстраций в тексте
6.6. Оформление списка используемой литературы
6.7. Правила оформления библиографических ссылок в тексте
6.8. Оформление приложений к диссертациям

7. ЗАЩИТА ДИССЕРТАЦИИ
7.1. Составление автореферата диссертации
7.2. Подготовка доклада соискателя к защите диссертации
7.3. Рассмотрение диссертации по месту ее выполнения
7.4. Оформление основных документов для приема диссертационной работы в совет по защите диссертаций
7.5. Рассмотрение диссертационной работы в совете по защите диссертаций
7.6. Анализ недостатков диссертаций и аттестационных дел, поступивших в ВАК

ЛИТЕРАТУРА

Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9

обсудить на форуме


Использование данного материала в коммерческих целях категорически запрещено законом об авторском праве!

Тематические ссылки



Поиск



 
на сайте в Интернет

По теме



Каталог TUT.BY Rambler's Top100 Яндекс цитирования
aspirinby.org © 2005 – 2010
В помощь аспирантам
и соискателям ученых степеней
Форум аспирантов Беларуси